Предучилищна и начална училищна педагогика
Кратко представяне на програмата:
Програмата „Предучилищна и начална училищна педагогика“ (ПНУП) цели да даде знания на студентите за теорията и практиката на образованието и умения да обучават и възпитават децата и малките ученици по индивидуален и холистичен начин. Бихме искали нашите студенти да възприемат педагогиката като изкуство на възпитанието и базисното образоване на децата. Студентите в програмата се научават да използват най-новите академични подходи и техники в предучилищното и началното образование, за да координират класовете; да следват и развиват учебната програма, като същевременно се грижат за индивидуалните нужди на децата и учениците; да стимулират социалната комуникация и уменията за самостоятелно учене; да развиват критичното мислене, дигиталните умения, креативността, екипната работа; да запознават с културните норми. Студентите се обучават да работят в екип с други специалисти, с родители и общности, да изграждат саморефлексия за непрекъснато професионално развитие.
Необходимостта от учители с качествена подготовка и мотивация в България е безспорна. За това свидетелстват както български, така и европейски изследвания. Сред най-търсените специалисти са детските и началните учители, каквито позиции могат да заемат завършилите програмата ПНУП. В последните години в България се забелязва цялостен подход към подобряване качеството на образованието в страната, създават се условия за повишаване на авторитета и социалния статус на учителите, като професията става все по ценена и предпочитана. Програмата на НБУ цели да привлече и възпита студенти, които да осъзнават ключовата роля на своята професия за възпитание, грижа и подготовка на децата на България като знаещи, можещи и уверени граждани.
Обучението в бакалавърската програма се базира на:
• съвременни световни, европейски и национални политики в образованието, които определят визията на образователния процес за учениците в начален етап от образователната система;
• водещи научни изследвания във фундаментални и частно-дидактични научни области, които концептуално изграждат взаимодействието между процесите преподаване и учене - както в условията на висшето училище, така и в условията на училищна и извънучилищна образователна среда.
• добри практики от световния и български педагогически опит, които осигуряват качествено образование и напредък на всеки ученик съобразно с индивидуалните образователни потребности и нормативни изисквания за изграждане на приобщаваща образователна среда.
Компетенции на завършилите програмата:
Първоначалната професионална подготовка – педагогическа, психологическа, методическа и специално-предметна, се основава на формирането на компетентности, включващи знания, умения и отношения, включително свързаните с най-новите постижения в областта на педагогиката, с фокус към теория на възпитанието, психологията, дидактиката, частните дидактики. Завършилите програмата са специалисти – педагози и притежават
• знания за:
- актуални подходи, политики и практики в детската градина и началното училище;
- когнитивните, социално-емоционалните и физическите особености в развитието на деца и ученици;
- съвременни концепции и модели за развитие на личността на детето и ученика;
- актуални и ефективни стратегии, методи и техники за обучение в предучилищна и начална училищна възраст;
- създаване на проактивна, приобщаваща и социално-емоционална образователна среда за обучение на деца и ученици;
- прилагане на информационно-комуникационните технологии и изкуствения интелект в образованието;
• умения за:
- предоставяне на обща и допълнителна подкрепа на всяко дете и ученик;
- прилагане на стратегии, методи и техники на обучение, съобразно потребностите и способностите на всяко дете и ученик;
- оценка на постиженията и напредъка на всяко дете и ученик;
- педагогическа комуникация с всички участници в образователния процес;
- планиране и реализиране на различни форми на организация на обучението в детската градина и началното училище;
- изграждане на критично и конструктивно мислене на деца и ученици, за ефективно търсене, извличане, подбор и преценка на полезността на информация от различни източници;
- отношения към законно-установени норми и професионални права в институционален и личностен план;
- отношения на разбиране, толерантност, взаимодействие и сътрудничество, необходими за развитие потенциала на всяко дете и ученик;
- отношения към изграждане на ценностни ориентации и нагласи при деца и ученици.
Департамент, предложил програмата:
Чужди езици и култури