Бакалавърски програми - Каталог 2024/2025 | Социална работа | SODB744

SODB744 Социална работа със случай: приобщаващо образование

Анотация:

Курсът запознава студентите със спецификата на развитието на деца и юноши, които имат специфични разстройства на усвояване на училищните умения, генерализирани разстройства на развитието, трансформацията на тези разстройства в интернализирани и екстернализирани разстройства в детството и юношеството и дефицити на социалното функциониране при възрастни хора. Обсъжда се системата на приобщаващо образование и ролята на социалния работник в нея.

Форматът на преподаване е основно през обсъждане на казуси и ролева игра.

прочети още
Към курсовете на програмата График Виртуално обучение
Социална работа

Преподавател(и):

проф. Тома Томов  д-р
ас. Антоанета Матеева  

Описание на курса:

Компетенции:

Няма
Предварителни изисквания:
Студентите да имат знания и/или умения:

1) знаят: клиничните и психосоциални аспекти на специфичните разстройства в развитието; принципи на системата за приобщаващо образование.

2) могат: да установяват терапевтична връзка с деца и юноши, които имат специални образователни потребности, да правят оценка на психосоциалното им функциониране и на семейните им отношения; да подкрепят процеса на включване в приобщаващо образование

•



Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

  1. Частично изоставане в развитието и специфични разстройства на усвояването на училищни умения – клинични характеристики и основни аспекти на психосоциалното развитие. Специални образователни потребности
  2. Генерализирани разстройства на развитието - клинични характеристики и основни аспекти на психосоциалното развитие. Спрециални образователни потребности
  3. Специални образователни потребности при деца с емоционални и поведенчески разстройства
  4. Оценка на специалните образователни потребности
  5. Оценка на социалното функциониране
  6. Оценка на семейните отношения при деца със СОП
  7. Ресурсно подпомагане и приобщаващо образование
  8. Системата на училищното образование и възможно ли е приобщаването на деца със СОП в нея?
  9. Приобщаващо образование за децата от ромски етнос
  10. Консултиране на учителите за приобщаващо образование
  11. Екипна работа при приобщаващо образование

Литература по темите:

Тодорова Е. (2009) Дислексия, С.:НБУ.

Т. Томов, А. Матеева (2015) Приобщаващо образование. Доклад по проект „Приобщаващо образование“ на МОН.

Asamoah, E., Tam, C. H. L., & Cudjoe, E. (2023). A systematic review of the roles of social workers in inclusive education for children with disabilities. International Social Work, 66(1), 36-51.

Berninger V., O’Malley M. Evidence-Based Diagnosis and Treatment for Specific Learning Disabilities Involving Impairments in Written and/or Oral Language, Journal of Learning Disabilities

Carnaby S., Cambridge P., (2005) Intimate and personal care with people with learning disabilities. L.: Jessica Kingsley Publ.

Kavale K., Forness S. (1996)Social Skill Deficits and Learning Disabilities: A Meta-Analysis, Journal of Learning Disabilities May 1996 vol. 29 no. 3 226-237

Rapp, A. C., & Corral-Granados, A. (2024). Understanding inclusive education–a theoretical contribution from system theory and the constructionist perspective. International Journal of Inclusive Education, 28(4), 423-439.

Swanson H.L., Harris K., Graham S. (2003) Handbook of Learning Disabilities. The Guilford Press.

Средства за оценяване:

• Домашни задания

• Тест

• Курсова работа