Преподавател(и):

 Яна Аврамова  

Описание на курса:

Компетенции:

Успешно завършилите курса студенти ще:

1) Придобият знания за:

- предмета и основните задачи на Теорията на играта;

- ключовите елементи и инструменти, които тя включва;

- изследователските подходи и методи в областта на Теорията на играта;

- актуалните тенденции и иновации в развитието ѝ;

- видовете педагогически игри и технологиите за тяхното създаване и приложение.

2) Развият умения да:

-планират и адаптират различни игрови дейности, съобразени с възрастта, психологическите и индивидуалните особености на децата и учениците;

-работят с богата информационна база с практическа насоченост, включваща безплатни ресурси с образователни, логически, „сериозни“, онлайн и други видове игри, приложими в педагогическата практика;

-използват различни инструменти и техники за създаване на собствени игри в бъдещата си работа като педагози.
Предварителни изисквания:
Няма предварителни изисквания.

Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

1. Въвеждане в темата на курса. Представяне на програмата, целите, изискванията и метода на работа. Професии на бъдещето, уменията на бъдещето, играта и начина, по който децата и учениците учат.
2. Кратка история на играта. Основни елементи, оформящи цялостното игрово преживяване и определянето на успеха на играта. Геймификацията в обучението.
3. Технологични подходи и инструменти за създаване на различни видове педагогически игри, с акцент върху тяхното приложение в различни образователни контексти и възрастови групи.
4. Класификация и видове образователни игри, техните основни характеристики и приложения. Съвременни тенденции в развитието на образователните игри и тяхното място в съвременното обучение.
5. Диагностика и планиране на игровата дейност.
6. Поколението „Алфа“. Основни предизвикателства пред учителите във връзка с използването на образователни игри за деца и ученици от това поколение.
7. Викторина – форма на текущо оценяване за проверка и затвърждаване на придобитите знания.
8. Игри за повишаване на концентрацията.
9. Игри за изграждане на доверие и сплотяване.
10. Игри за управление на времето.
11. Игри за стимулиране на креативността и въображението.
12. Игри за емоционална интелигентност.
13. Игри за развитие на логическо мислене.
14. Игри за финансова грамотност.
15. Oценяване – представяне на 5–7 минутна презентация, в която реален урок (или избрана част от него) се преобразува в игра или включва игрови елементи. Целта е да се демонстрира как чрез играта може да се активизира ученето и да се ангажира вниманието на учениците.

Литература по темите:

- Велева, А., Проблеми на теорията на играта, Изд. Русе, 2014: https://veleva.net/wp-content/uploads/problemi_na_teoriata_na_igrata_2019.pdf

- Сборник, логически игри, Изд. Алекс Принт, С., 2021.

- Периклиева, М., Игри и песни, Изд. Хелиопол, 2020.

- Георгиева, Е., Дидактични игри в детската градина, Изд. Университет "Проф. д-р Асен Златаров" - Диамант, 2018.

- Smart Pedagogy of Game-based Learning (Advances in Game-Based Learning) 1st ed. 2021 Edition by Linda Daniela (Editor), Part of: Advances in Game-Based Learning (14 books)

- Георгиева, Е., Играта: Феноменът на предучилищното детство, Изд. Диамант, 2017.

- Хехт, Я., Демократичното образование, Изд. Изток-Запад, 2013.

- Минасян, Г., Естественото учене, Изд. Национална мрежа на родителите, 2016.

- Робинсън, К., Ароника, Л., Креативните училища: Революцията, която преобразява образованието, Изд. Раабе България, 2017.

- Resonant Games: Design Principles for Learning Games that Connect Hearts, Minds, and the Everyday

Part of: The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning (14 books) | by Eric Klopfer, Jason Haas, et al. | May 13, 2025

- Do Schools Kill Creativity? by Sir Ken Robinson | Jul 10, 2017

- The anxious generation Paperback – October 10, 2024 by Jonathan Haidt (Author)