BEHM196 Социална интеграция на лица с интелектуални затруднения
Анотация:
Задачата на курса е да представи принципите на клинична социална работа по случай при деца и възрастни с интелектуални затруднения. Водеща ще е оценката на комплексните потребност на индивидите и техните обкръжения в различните етапи на живота с интелектуални затруднения. Курсът запознава студентите и с различните форми на социално включване на лицата с интелектуални затруднения.
Преподавател(и):
доц. Златка Михова д-р
Описание на курса:
Компетенции:
Успешно завършилите курса студенти:
• знаят: специфика на функционирането на хората с интелектуални затруднения и основни програми за тяхното социално включване;
• могат: да установяват терапевтична връзка с хора с интелектуални затруднения и техните семейства, да правят оценка на психосоциалното им функциониране и на семейните им отношения; да координират грижите и да формулират задачи в посока социално включване на индивиди, чието развитие ги поставя в риск, или води до социално изключване
Предварителни изисквания:
Динамично интервю, работа по случай
Форми на провеждане:
Редовен
Учебни форми:
Лекция
Език, на който се води курса:
Български
Теми, които се разглеждат в курса:
- Когнититивно и социоемоционално развитие на децата с интелектуални затруднения
- Когнитивно и социоемоционално функциониране на възрастните с интелектуални затруднения
- Интеграция на децата с интелектуални затруднения в масово училище
- Инвалидизация и социално изключване на лицата с интелектуални затруднения
- Трудова интеграция на лицата с интелектуални затруднения
- Социални услуги за лица с интелектуални затруднения – основни програми
- Консултиране и подкрепа за семейства на деца с интелектуални затруднения
- Консултиране и подкрепа за семейства на възрастни лица с интелектуални затруднения
Литература по темите:
1. Добрев З. (2009) Съвременни тенденции в интеграцията и обучението на деца с умствена изостаналост
2. Караджова К., Щерева Д. (2009) Алтернативни средства за въздействие при деца с умствена изостаналост, С.: СУ Кл. Охридски
3. Bourne, J., Harrison, T. L., Wigham, S., Morison, C. J., & Hackett, S. (2022). A systematic review of community psychosocial group interventions for adults with intellectual disabilities and mental health conditions. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 35(1), 3-23.
4. Baroff G., Olley G. (1999) Mental retardation: nature, cause, and management, Brunner Mazel
5. Gardner W. (2009) Behavior modification in mental retardation: the education and rehabilitation of the mentally retarded adolescent and adult. NJ: Transaction Publishers
6. Kritsotakis, G., Galanis, P., Papastefanakis, E., Meidani, F., Philalithis, A. E., Kalokairinou, A., & Sourtzi, P. (2017). Attitudes towards people with physical or intellectual disabilities among nursing, social work and medical students. Journal of clinical nursing, 26(23-24), 4951-4963.
7. McNally, P., Taggart, L., & Shevlin, M. (2021). Trauma experiences of people with an intellectual disability and their implications: A scoping review. Journal of applied research in intellectual disabilities, 34(4), 927-949.
8. Moor C. (2002) Competitive employment and mental retardation …, Journal of Rehabilitation, 68:1, 14–19.
9. Rapp Ch., Goscha R. (2004) The principles of effective case management of mental health services. Psychiatric rehabilitation journal, vol. 27, 4, 319 – 333.