BEHM201 Организации и отношенията в тях
Анотация:
Този курс си поставя за цел да съоръжи студентите с обяснителни модели, чрез които да разбират, изследват и управляват отношенията в групи, организации и институции. Тези обяснителни модели са разположени в отношенческата парадигма, възприета от Български Институт за Отношения между Хората. Теоретичните постановки са илюстрирани с примери от институции и служби, предостяващи социални грижи и услуги. Допускането е, че хора с информирани умове ще постигнат по-голям контрол върху своето участие в организации и в по-малка степен ще бъдат въвлечени в разрушителни и себеразрушителни процеси и поведения.
Целите на курса са:
1. Да въведе концептуалната рамка и понятийния апарат на психодинамичната и системна теория за организациите.
2. Да представи основните школи и направления в мисленето и анализа на групи, организации и институции.
3. Да свърже тези теоретични школи с опита на студентите от тяхната организационна среда.
4. Да развие знания и умения за разпознаване на основните патологии на организационното функциониране.
5. Да съоръжи студентите с базисни знания и умения за организационни интервенции.
Преподавател(и):
доц. Харалан Александров д-р
ас. Антоанета Матеева
Описание на курса:
Компетенции:
Студентите, завършили курса, ще сае запознати с основните школи и направления в мисленето за организациите в отношенческата парадигма.
Студентите ще могат да разпознават основните дисфункции на организационното функциониране; ще могат да свържат придобитите знания за тези теоретични школи със собствения си опит от тяхната организационна среда; и ще имат базисна компетентност да осъщестяват организационни интервенции.
Предварителни изисквания:
Курсът разчита на опита на студентите от различни организационни контексти - училище, университет, социални и здравни служби, бизнес организации и др. - в които те участват в различни организационни роли.
Форми на провеждане:
Редовен
Учебни форми:
Лекция
Език, на който се води курса:
Български
Теми, които се разглеждат в курса:
- Поява и еволюция на организацията като цивилизационен феномен. Организациите като носеща социална структура на модерните общества.
- Организацията в нейния социален котнекст. Функция, смисъл и работна задача на организацията.
- Социалната реалност: конструиране и обективация. Наука, знание и организация в постомодерните общества
- Психодинамични теории за индивида и тяхното отношение към организационната теория.
- Психодинамични теории за групите и тяхното отношение към организационната теория.
- Психодинамични теории за участието в организацията. Социални защити.
- Системни теории за организацията: организацията като отворена система
- Организацията като социотехническа система. Техническа и емоционлана
- Организационни дисфункции: корупция на работната задача
- Организационната власт и нейната употреба.
- Организационна култура.
- Управление на организацията. Екипност и работа в екип.
- Управление на промяната в организацията
- Лидерство в организацията. Добро и лошо лидерство.
- Заключителен урок: Учеща се организация
Литература по темите:
Бек, У., (2001) Световното рисково общество. София.
Бъргър, П., Лукман, Т. (1996) Социалното конструиране на реалността. София
Armstrong, D. (1991) Thoughts Bound and Thoughts Free, London, The Grubb Institute Publications.
Cambell, D with contributions from participants in the Danish Seminars. (1995), Learning Consultation. A Systemic Framework, London & New York, Karnac Books
Cambell, D. (1999) Connecting Personal Experience to The Primary Task: A Model for Consulting to Organizations , in Changing Organizations, Clinicians as Agents of Change, (Ed. Alan Cooklin), London & New York, Karnac Books
Goffman, E, (1961) Asylyms, Garden City, N.Y.,
Hoggett, P., (1992) Partisans in an Uncertain World: The Psychoanalysis of Engagement. Free Association Books,
Jaques, E. (1951) The Changing Culture of a Factory: A Study of Authority and Participation in an Industrial Setting. Routledge & Kegan Paul.
Jaques, E. (1955) 'Social Systems as a Defence against Persecutory and Depressive Anxiety', in Klein et al., eds. (1955), pp. 478-98.
Hirschhorn, L. The Workplace Within,
Lucier, C., Torsilieri, L., (2000) Why Knowledge Programs Fail: Guide to Managing Learning.
Menzies Lyth, I. (1988), The Functioning of Social Systems as a Defence against Anxiety, (1951), in "Containing Anxiety in Institutions: Selected Essays", vol. 1. London, Free Association Books.
Miller, E.J. & A.K.Rice, (1990) Task and Sentient Systems and Their Boundary Controls, in The Social Engagement of Social Science, A Tavistock Anthology, Vol.
D. Ronfeldt, Tribes, Institutions, Markets, Networks: A Framework About Societal Evolution, In press.
Rustin, M [1991], The Good Society and the Inner World, Verso, New York
Scheff, Thomas J., (1997), Emotions, the Social Bond and Human Reality, Cambridge, Cambridge University Press, Paris, Editions de la Maison des Sciences de l’Homme.
Von Bertalanffy, (1969) General System Theory: Еssay on its foundation and development, Braziller, New York.
Средства за оценяване:
Оценката на студента се формира въз основа на няколко критерия:
• участието в клас и приносите към работата на групата;
• творческо прилагане на теоретичните постановки към организационните казуси;
• задълбоченост на организационния анализ, който студентите изготвят като курсова работа.