Преподавател(и):

гл. ас. Десислава Давидова  д-р

Описание на курса:

Компетенции:

Успешно завършилите курса студенти:

1) знаят:

• основни граматични правила;

• сравнително широк диапазон от думи, фрази и структури, с които да съставят свои текстове (устни и писмени ) с цел успешна комуникация на чуждия език.

2) могат:

• при слушане да разбират съобщения на един събеседник относно личен опит и събития от ежедневието; да разбират същественото от диалог между няколко участника в обичайна среда; да разбират основното от информация, чута от средствата за масова комуникация с добра акустична характеристика;

• при устна комуникация в директен контакт със събеседник, да продуцират реч, свързана с: пряк обмен на информация по познати теми, изказване на мнение, съгласие, несъгласие; определяне на срещи; телефонен разговор; даване на съвети, предупреждения, съобщения и др.;

• при четене да разбират къси автентични текстове, свързани с нужди от ежедневието, като писма, реклами съобщения, упътване, програма, афиш и др; да извличат обща и специфична (но предсказуема) информация; да боравят с речник при работа с автентични текстове;

• при писане да пишат бележки, свързани с ежедневни нужди, и писма до близки хора; да изложат елементарен разказвателен текст.

Предварителни изисквания:
Студентите да имат знания и/или умения:

• подходящ резултат от входен тест за определяне на ниво

или

• успешно издържан изпит от курс ООLE 151.

Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

1. Пътувания:срещи, запознанства; пресъздаване на минали събития Минало несвършено време.
2. Ваканция и туризъм:спомени за ваканции; разказване на преживявания от миналото Употреба на минало несвършено в съпоставка с минало свършено.
3. Пазаруване 1:облекло и храни. Pronomi diretti Тест 1
4. Пазаруване 2: сувенири; рекламации и изразяване на протест/несъгласие Futuro epistemico.
5. Изкуство: посещение на галерии и музеи; изразяване на мнение/вкусове Pronomi indiretti.
6. Изкуство: италианско съвременно кино и книги; Свободно време и стил на живот; изразяване на мнение/вкусове. mi piace/mi e piaciuto.
7. Професия:мечтаната и практикуваната професия; изразяване на желание, учтиво искане Условно наклонение. Междинен тест.
8. Образование:курсове и обучение в чужбина; даване на съвети Условно наклонение.
9. Транспортни средства;сравняване на обекти и явления. Степени за сравнение.
10. Автомобили/ марки-символи на Италия;изразяване на съгласие,несъгласие, съмнение. Комбинирани местоимения.
11. Реклами.Начин на хранене;изразяване на съвет,подкана Заповедна форма Тест 2
12. Ориентиране в града;даване на инструкции. Заповедна форма.
13. Готвене и здравословен живот; даване на инструкции, предписания. Заповедна форма.
14. Съвременно италианско кино. Преговор и подготовка за финален тест.
15. Финален писмен и устен изпит.

Литература по темите:

• 1. Alberto Mаzzetti, Marina Falcinelli, Bianca Seravadio. QUI ITALIA: Corso di lingua italiana per stranieri. Primo livello. Ed. Le Monnier, Firenze.

• 2. Alberto Mаzzetti, Marina Falcinelli, Bianca Seravadio. QUI ITALIA: Corso di lingua italiana per stranieri. Primo livello. Quaderno di esercitazioni pratiche. Ed. Le Monnier, Firenze.

• 3. T.Marin, S.Magnelli. Progetto italiano 1: Corso di lingua e civiltà italiana, livello elementare. Libro dei testi e della grammatica. Ed. Edilingua, Atene Grecia.

• 4. T.Marin, S.Magnelli. Progetto italiano 1: Corso di lingua e civiltà italiana, livello elementare. Libro degli esercizi. Ed. Edilingua, Atene Grecia

• 5. LINGUAPHONE: Corso d’italiano. Linguaphone Institute Limited, London.

• 6. K.Katerinov. PARLANDO ITALIANO. Corso multimediale di lingua italiana per stranieri.

Средства за оценяване:

(уеб-базирано обучение, използване на мултимедия, слайдове, учебни филми,CD, албуми и др.)

• оригинални системи за изучаване на италиански език, с аудио материали към системите, фонетични упражнения за автоматизиране на придобитите знания и умения (вж. приложения списък);

• използване на интернет страници за получаване на допълнителни актуални материали;

• учебни филми.