ENGB838D Семинар: "Защита на стажа: "Моята педагогическа компетентност"
Анотация:
Семинарът се провежда успоредно със стажантската практика и отбелязва нейното завършване. Той следва да развие способността на стажант-учителя за саморефлексия и самооценяване по пътя на собственото професионално изграждане и по този начин да подпомогне целенасоченото формиране на преподавателски умения по време на стажа и поставянето на задачи за тяхното подобряване. Краят на курса и защитата на стажа бележат важна стъпка към професионалната реализация и развитие на бъдещите учители.
Основни дейности на стажант-учителите по време на семинара са водене на документация и дневник, работа с педагогическото портфолио, анализ на изнесени уроци, документиране и осмисляне на устната и писмената обратна връзка на учителя-наставник, интервюта и анкети, разсъждения върху теоретична литература и материали от посетени конференции, съпоставка на собствените умения с описаните компоненти на „педагогическата компетентност“ с помощта на дескриптори, въпросници и чек-листове за самооценка, разработени на базата на теоретични конструкти и на изискванията на Наредба № 15 от 2019 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и педагогическите специалисти. Важни инструменти в тази връзка са „Анкетата за етапна самооценка по време на професионалната подготовка“ (попълвана периодично от стажант-учителя) и „Финалният доклад за педагогическата практика“ (попълнен от учителя-наставник), които са част от документацията на Педагогическото портфолио.
В края на курса стажант-учителят изготвя презентация, в която обобщава резултатите от посочените дейности. Материалите се публикуват на страницата на курса в електронната платформа „Мудъл-НБУ“ и се обсъждат и защитават на присъствен форум, озаглавен „Защита на стажа“, с участието на преподавателите от НБУ и всички стажанти.
Преподавател(и):
преп. Светлана Ташевска
доц. Светлана Димитрова-Гюзелева д-р
Описание на курса:
Компетенции:
Успешно завършилите курса студенти:
1) знаят/ познават
• факторите, които влияят върху професионалната дейност на учителя – образователно-политически решения, нормативни документи, институционална среда, условия на работа;
• основните характеристики на обучението (преподаването на че) като вид трудова дейност;
• необходимите компетентности на учителя по чужд език;
• основни инструменти за документиране на собственото професионално развитие и техните функции;
• начини за усъвършенстване на собствената професионална компетентност: източници, средства за обмен и повишаване на квалификацията, професионални и научни форуми.
2) могат
• да водят дневник и документация на стажантската си практика;
• да планират и самооценяват проведените учебни занятия;
• да осмислят компонентите на своята педагогическа компетентност и етапите в нейното изграждане;
• да осъзнават своите силни и слаби страни;
• да набелязват цели, задачи и избират начини за своето развитие като учител
Предварителни изисквания:
Студентите да имат знания и умения, придобити в курсовете по:
• Дидактика/ Педагогика, Психология, Методика на обучението по чужд език, Приложение на съвременните ИКТ в образованието, Хоспитиране, Текуща практика и др.,
• както и да владеят английския език на ниво С1 или по-високо, защото портфолиото се попълва на чуждия език.
Форми на провеждане:
Дистанционен
Учебни форми:
Семинар
Език, на който се води курса:
Български
Теми, които се разглеждат в курса:
- Въведение в целите и задачите на курса. Обсъждане на очакваните резултати от педагогическата практика и ролята на педагогическото портфолио като инструмент, подпомагащ професионалното развитие на стажанта и опосредстващ осъзнаването на натрупания професионален опит и превръщането му в професионална компетентност.
- Водене на педагогическо портфолио (и преподавателски дневник) по време на текущата педагогическа практика и стаж. Наблюдение на стажанта от страна на базовия учител и академичния наставник за обсъждане на проведените занятия и подпомагане на рефлексията върху натрупания опит.
- Представяне на педагогическото портфолио: представяне на постигнатите резултати в развиването на професионалната компетентност на база на приложените документи в педагогическото портфолио и рефлективно есе за усвоените професионални знания и умения (вкл. и професионален автопортрет).
Литература по темите:
основна
• Димитрова, С. и Ташевска, С. (2005) Педагогическо портфолио за стажант-учители по чужд език. София: НБУ
• Newby, D. et al.(2007) European Portfolio for Student Teachers of Languages: а reflection tool for language teacher education, Graz: Council of Europe
допълнителна
- Димитрова-Гюзелева, С. (2007) Професионална подготовка на учителя по чужд език, София: Издателство на НБУ
- Kelly, M. and Grenfell, M. (eds.) (2004) European Profile for Language Teacher Education – A Frame of Reference. Southampton University, UK and European Commission, http://ec.europa.eu/education/languages/archive/doc/profilebroch_en.pdf
Средства за оценяване:
Портфолио – 30%
Практически изпит - 20%
Самостоятелна работа - 50% ( професионален автопортрет и защита на стажа - вж по-долу )
----------
1. Портфолио – 30%
2.1 Открит урок (учебно занятие в базово училище) – 10%
2.2 Самооценка на учебно занятие – 10%
3.1 Професионален автопортрет – 10%
3.2 Защита на стажа (моето професионално израстване) – 40%