BCLB611D Проект: "Материали за ЧЕО"
Анотация:
Настоящият проект е свързан с развиване на необходимата базата от професионални знания и умения на студентите в областта на избраната от тях тясна специалност – чуждоезиково обучение.
С оглед на тези цел курсът предполага:
• наблюдение на занятия по чужд език (в рамките на хоспитирането от практическата подготовка на студентите като преподаватели по чужд език) и критично осмисляне и анализ на видяното в светлината на целите на преподавателя, постигнатите резултати и теорията на чуждоезиковото обучение;
• разработване на рецензия на учебен комплект (обща и по избран от студента методически аспект) от конкретен учебен контекст (свързан с наблюдаваните по време на хоспитирането учебни занятия).
Преподавател(и):
преп. Десислава Дуриданова
доц. Светлана Димитрова-Гюзелева д-р
Описание на курса:
Компетенции:
Успешно завършилите курса студенти:
1) знаят:
• имат основни познания в областта на методиката на ЧЕО,
• познават основните компоненти на учебния процес по чужд език, нормативните документи, задачите на учителя в обучението,
• владеят научната терминология в областта на методиката,
• имат частични познания в областта на методите на преподаване.
2) могат:
• да разпознават и коментират конкретни проявления на различни методи на ЧЕО,
• да анализират конкретни типове и видове упражнения и задачи,
• да разпознават и обсъждат конкретни методически проблеми,
• да планират оригинални учебни занятия в собствения учебен контекст на изучаващи конкретния чужд език.
Предварителни изисквания:
Студентите да имат знания и/или умения:
• по поне един чужд език на ниво В2 (и по-високо) от Европейската езикова рамка;
• записан / завършен курс Увод в методиката на ЧЕО или Методика на ЧЕО и АВИТО и Хоспитиране.
Форми на провеждане:
Дистанционен
Учебни форми:
Проект
Език, на който се води курса:
Български
Теми, които се разглеждат в курса:
- Наблюдение на занятия по чужд език (в рамките на хоспитирането от практическата подготовка на студентите като преподаватели по чужд език) и критично осмисляне и анализ на видяното в светлината на целите на преподавателя, постигнатите резултати и теорията на чуждоезиковото обучение;
- Анализ на учебен комплект по зададени критерии.
- Разработване на рецензия на учебен комплект от конкретен учебен контекст (свързан с наблюдаваните по време на хоспитирането учебни занятия).
Литература по темите:
1. Димитрова, С. и Ташевска, С. (2004) Педагогическо портфолио за стажант-учители по чужд език. София: НБУ
2. Стефанова, П. (1999) Методика на чуждоезиковото обучение. Изд. Парадигма, С.
3. Стефанова, П. (2011) Ръководство за преподавателя в учебния комплекс по съвременен език - теоретичен мадел. Изд. "Фараго", С.
4. Шопов, Т. (1998) Вторият език. Университетско издателство "Св. Климент Охридски", С.
5. Шопов, Т. (2002) Чуждоезиковата методика. Университетско издателство "Св. Климент Охридски", С.
6. Harmer, J. (2001) The Practice of English Language Teaching (third edition, completely revised and updated). London: Longman Pearson Education Limited
7. Schön, D. (1983) The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. United States: Basic Books, Inc.
8. Schön, D. (1987) Educating the Reflective Practitioner. San Francisco, CA: Jossey Bass
9. Scriverner, J. (1994). Learning Teaching. Oxford: Heinemann
10. Wajnryb, R. (1992). Classroom observation tasks. Cambridge: Cambridge University Press
11. Ur, P. (1996) A Course in Language Teaching, Practice and Theory, Cambridge: Cambridge University Press