Преподавател(и):

доц. Светлана Ангелова  д-р

Описание на курса:

Компетенции:

Успешно завършилите курса студенти:

1) знаят:

• какъв е базисния понятиен апарат на курса по отношение на обект, предмет, субекти, цели;

• какви са взаимоотношенията научно знание – учебно знание – учебно съдържание по предметите „Родинознание“ и „Човекът и обществото“;

• какви са спецификите на прилагането на Компетентностния подход, приложим в обучението по тези предмети;

• какви са методите на обучение – общодидактически и частнодидактически;

• какво е активно учене и как се насърчава активността на ученика в ученето;

• какви дидактически средства за обучение, в това число и дигитални се използват в обучението;

• какви форми на организация на процес на обучение са приложими в процеса на обучение;

• как се създава ефективна учебна среда;

• как се планира процес на обучение;

• кои са основните типове модели на методически разработки за реализиране на процеса на обучение и как се изготвят.

2) могат:

• да анализират и прилагат актуални нормативни документи в съответния контекст и дейности;

• да създават и прилагат Компетентностен модел на целите на обучение;

• да планират и реализират съвременен процес на обучение по предметите „Родинознание“ и „Човекът и обществото“, изучавани в началното училище, като: анализират съвременни методически проблеми и предлагат техните практически решения; моделират ефективна учебна среда, с акцент върху активността на ученика в ученето; синтезират чрез методическо моделиране процес на обучение; прилагат педагогическа рефлексия върху актуалните предизвикателства пред обучението; развиват се личностно и професионално, в контекста на съвременните изисквания към началния учител.

Предварителни изисквания:
Студентите да имат знания и умения по общонаучни, педагогически и методически дисциплини, изучавани в предходните курсове в рамките на програмната схема на Бакалавърска програма „Начална училищна педагогика и чужд език“.

Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

1. Въведение в курса „Методика на обучението по... (Човек и свят)“ – обект, предмет, субекти, цел, основни задачи. (Рефлексия на педагогически и методически знания и умения. Скрининг на интереси, потребности и мотиви – самопознанието като функция на съзнанието).
2. Нормативно осигуряване на обучението по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“ в началното училище. Компетентностен модел на целите: макро- и микроравнище.
3. Компетентностен модел на целите – микроравнище.
4. Учебно съдържание по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“ – учебник, учебни ресурси.
5. Компетентностният подход в обучението по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“. Мотивация за учене.
6. Форми на оранизация на обучението по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“.
7. Методи на обучение по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“ – общодидактически методи. Дидактически средства на обучение.
8. Методи на обучението по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“ – частнодидактически методи.
9. Методи на обучение по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“. Текущо оценяване – семинар.
10. Контрол и оценяване на обучението по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“. Текущо оценяване – решаване на казус
11. Планиране на процес на обучение по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“. Модели на методически разработки на процес на обучение по „Родинознание“ и „Човекът и обществото“.
12. Типове модели на методически разработки на класно-урочни форми.
13. Типове модели на други форми на организация на процес на обучение.
14. Текущо оценяване – защита на портфолио.
15. Финално оценяване – тест и дискусия.

Литература по темите:

1. Ангелова, С. Учебно помагало по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 1 клас. 2022, София: изд. „Атласи“.

2. Ангелова, С. Книга за учителя по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 1 клас. 2022, София: изд. „Атласи“.

3. Ангелова, С. Образование за устойчиво развитие в началното училище: нормативно осигуряване - В: С. Ангелова (съст.) Сборник от Международна научно-практическа конференция „Образованието: класичност и модерност“, 27-28.10. 2023 г. ВТУ - Филиал Враца, Унив. изд. "Св. св. Кирил и Методий", 2023, 72-79.

4. Ангелова, С. Съвременни ракурси в природонаучното образование в началното училище: поглед към връзката „дете – общество – природа“. Авангард принт, 2020, 250 с.

5. Ангелова, С. Приобщаващо образование в дискурса „обща подкрепа на личностното развитие на ученика: върху примера на Еко-системната теория. В: М. Михова (съст.), "Педагогическото образование - традиции и съвременност" - Сборник с доклади от ІХ Международна конференция, 18.11.2022 г. ВТУ "Св. св. Кирил и Методий", 2022, 128-137. Велико Търново: Ай анд Би

6. Ангелова, С. Дигитално учене и неформално образование в свързаността си за изграждане на приобщаваща учебна среда. Pedagogika-Pedagogy, 94 (9), 2022.

7. Ангелова, С. Интерактивните методи в подкрепа на деца с обучителни трудности – Academic Journal „Psychology research“, 2015, 18 (2), с. 201-206.

8. Ангелова, С. Моделът „Учене чрез проучване“ по природни науки в началното училище в дискурса „развитие на личността на ученика“ В: М.Замфиров (ред.), Сб. с доклади от Четвърта научно-практическа конференция с международно участие, УИ "Св. Климент Охридски", 2023, 45-59.

9. Ангелова, С. Свързаността „формално – неформално образование“ в перспективата на устойчивото развитие като сфера на дори практики. В: С. Николаева (ред.). Сборник с изследователски материали, конферентни доклади и добри практики "Алтернативни и иновативни подходи и практики за свързано формално и неформално образование (пара-формално) образование", 2021, УИ "Св. Климент Охридски", 9-23.

10. Ангелова, С. Аспектите на релацията „цел – средство – резултат“ в обучението на бъдещите учители Сб. „Международна научна конференция Педагогическото образование – традиции и съвременност“, ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Ред. Р. Христова – Коцева, Велико Търново: „I & B“, 2015, с. 1-8. [CD]. ISBN: 978-7281-01-9

11. Гюрова, В. Божилова, В., Вълканова, В., Дерменджиева, Г. Интерактивността в учебния процес (или за рибаря, рибките и риболова). София: Агенция Европрес, 2006.

12. Костова – Чавдарова, С., Делибалтова, В., Господинов. Б. (2018). Педагогика. София: Унив. изд. „Св. Кл. Охридски”.

13. Рашева – Мерджанова, Я. (2007). Науките за духа в училище. Екстрем.

14. Рашева – Мерджанова, Я. (2015). Синеретическо направление в българската педагогика – от систематиката до спецификата. Pedagogy, 87 (5), 661-677.

15. Рашева – Мерджанова, Я. (2017). Синергетическа философия. Синергично образование. Синергетическа естествена педагогика. София: Унив. изд. „Св. Климент Охридски“.