Преподавател(и):

доц. Невелина Попова  д-р

Описание на курса:

Компетенции:

КОМПЕТЕНЦИИ:

Успешно завършилите курса студенти:

1) знаят:

• ……колко важно е да : могат да редактират своя текст - да се доведе един замисъл докрай – доработвайки сценария, синопсиса, експликацията.

2) могат:

…… да намерят най-органичния сюжет за своя замисъл, да го разгрърнат максимално изразително в прецизен сценарен запис; да защитят своята работа и артистичните си търсения с добър синопсис и експликация.

• готови са за така наречения „Film pitching” - тоест - за представяне на бъдещия филм пред професионална аудитория.

•

Предварителни изисквания:
• … Да имат най-основните сценарни умения.

Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

1. Анимационната драматургия и съвременните хибридни драматургични форми. Разчупване на границите и традиционните характеристики на видовете кино и съответните драматургични подходи . Нови драматургични симбиози между документалност и анимация, между компютърна анимация и игрално кино.
2. Анимационният сценарий като повествование и поезия. Драматургичните кодове в твоя сценарий.
3. Тактове и скокове в повествованието. Началото, кулминацията, финала.
4. Анимационните техники и драматургията. Органичност на разказа и образите.
5. Сценарният запис – като ритъм и графика. Изисквания към синопсиса и експликацията.
6. Драматургия на звука. Диалогът и задкадровият глас.
7. Предаване на пърите задачи за текуща оценка.
8. Вариантите на комичното.
9. Пародията като универсален ключ. Цитатът.
10. Поетичните и смислови акценти. Ритми, лайтмотиви и повтори.
11. Жанрови модели.
12. Документалните тенденции в съвременната анимация.
13. Поетичните и смислови акценти. Ритми, лайтмотиви и повтори.
14. Сценарните формати в анимацията и съвременния процес на създаване на филми. Видове запис. Особености на поетичната сценарна ремарка в анимационния сценарий. Изключителното значение на синопсиса при асоциативните поетично-философски филми. Актуализирани примери от практиката – сравняване на сценарните текстове и реализираните по тях филми.
15. Предаване и обсъждане на работите за втора текуща оценка.

Литература по темите:

Теоретична литература

1. Bendazzi, Giannalberto – Cartoons, One hundred years of cinema animation,1994 John Libbey & Company Ltd., с.118.

2. Герчева, Красимира К. – Естетиката на анимационния филм, Наука и изкуство, С., 1979, с.13.

3. Маринчевска, Надежда М. – Българско анимационно кино 1915 – 1995, ИК “Колибри”, София, 2001, с.183.

4. Эйзенштейн, С.М. – Дисни, в сб. “Проблемы синтеза в художественной культуре”, Москва, “Наука”, 1985.

5. Маринчевска, Надежда М.- Квадрати на въображението – Естетика на анимационните техники, С.”Титра”, 2005.

6. Кривуля Н.Г. Лабиринты анимации, ИД „Граал”, Москва, 2002.

7. Wells, Paul- Understanding animation, London and New York, Routledge,1998

8. Wells, Paul.Short cuts, London, Wallflower Press, 2002

9. Норштейн, Юрий- Ярбусова, Франческа – Сказка сказок, Москва, „Красная площадь”, 2005.

10. A Reader in Animation studies,edited by Jayne Pilling; London-Sydney, John Libbey Company,1997.

11. Halas John. Masters of Animation, London, BBC books,1987.

12. Попова, Невелина. Драматургичното пространство на анимацията.С., НБУ, 2016-

Средства за оценяване:

Текущата оценка се формира от участието и активността на студента по поставените драматургични задачи.