Преподавател(и):

проф. Ирина Генова  д-р
гл. ас. Владимир Димитров  д-р
ас. Тодор Петев  д-р

Описание на курса:

Компетенции:

Студентите

1) знаят:

• Развитието на дисциплината История на изкуството; ключови имена в дисциплината; основни тематични области и подходи. Запознават се с христоматийни произведения и художници, на които се основават различни исторически разкази. Научават различията в тематичните полета на актуалната университетска дисциплина Визуална култура.

2) могат:

• Да се ориентират в общоприетата хронология на Историята на изкуството; да различават големите епохи по общите характеристики на произведенията; да назовават отликите между биографичния, иконографския, формално-стиловия и други разгледани въз основа на конкретни примери подходи при изследването на художествени произведения. Да разпознават по-широките тематични полета на Визуалната култура.
Предварителни изисквания:
Интерес към историята на изкуството и визуалната култура

Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

1. Въведение в проблематиката на курса и изискванията към студентите. Историята на изкуството като университетска дисциплина.
2. Институционализиране на художествената дейност в България – историческа перспектива.
3. Колекции и канон в изкуствознанието – исторически поглед в Новото време.
4. Биография и автобиография. Жизнеописанията на Вазари като модел за писане на история на изкуството.
5. Класическият художествен идеал у Винкелман. Понятието за класичност.
6. Музейната колекция и изкуствознанието – исторически поглед.
7. Познавачеството – опити за обективна класификация и разработване на предметната област на история на изкуството (Морели и Бийзли).
8. Форма и стил: Хайнрих Вьолфлин. Основни понятия на историята на изкуството Петте двойки понятия в стиловите съпоставки на Ренесанса и Барока.
9. Иконография - А.-Н. Дидрон, Е. Мал и руската традиция.
10. Иконография и иконология. Ервин Панофски. Иконография и иконология: Въведение в изкуството на Ренесанса Смисълът на художествената творба - три нива на изследване.
11. Форма и стил: Майер Шапиро. Понятието "стил".
12. Форма и стил: Ернст Гомбрих. Психологията и загадката на стила.
13. Визуална култура – възникване на едно ново университетско поле. Тематични области.
14. Промени във функционирането на художествените институции в епохата на Интернет. Ситуацията на зрителя – между експертния зрител и визуалната грамотност. Заключение: Водещи теми и въпроси на курса.

Литература по темите:

Джорджо Вазари / Giorgio Vasari (1511-1574). Животът на Леонардо да Винчи. С. 1980 (Библиотека на НБУ – 75.07 В 141)

Йохан Йоахим Винкелман / Johann Joachim Winckelmann (1717-1768). Предговор на История на изкуството на Древността. С. 1970, с. 29-39. (С. 2006 - второ издание на български език) (Библиотека на НБУ - Ч 7.03 / В 604)

Хайнрих Вьолфлин / Heinrich Wölfflin (1864-1945). Увод. В: Основни понятия на историята на изкуството. С. 1985, с. 67-80.(Библиотека на НБУ – 7.03 В 988)

Ервин Панофски / Erwin Panofsky (1892-1968). Иконография и иконология. Въведение в изкуството на Ренесанса. В: Смисъл и значение в изобразителното изкуство. С. 1986, с. 73-98. (Библиотека на НБУ – 7.01 П 183)

Майър Шапиро / Meyer Schapiro (1904-1996). Понятието „стил”. В: Художник, общество, стил. Избрани студии и статии. С. 1993, с. 238-281. (Библиотека на НБУ – 7.01 Ш 285)

Ернст Гомбрих / Ernst Gombrich (1909-2001). Психологията и загадката на стила. Увод. В: Изкуство и илюзия : Изследване върху психологията на изображението в изкуството. С. 1988, с. 65-92. (Библиотека на НБУ – 7.01 Г 640)

*

Laurie Schneider Adams. The Methodologies of Art: An Introduction. New York, Icon Editions, Harper Collins, 1996.

Hans Belting. "Image, Medium, Body: A New Approach to Iconology."

Critical Inquiry. Vol. 31, No. 2 (Winter 2005), pp. 302-319

Hal Foster. "Archives of Modern Art". October, 99, Winter 2002, pp. 81-95

Michael Hatt and Charlotte Klonk. Art History: A Critical Introduction to Its Methods. Manchester, Manchester University Press, 2006.

Vernon Hyde Minor, Art history's history. Saddle River, New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 2001

Средства за оценяване:

Формиране на крайната оценка:

Студентът / студентката трябва да имат (най-малко) две текущи оценки - от два теста, от тест и самостоятелни работи (текущи задания) или тест и реферат с презентация. Ако средно аритметичната оценка от текущите е над 4.50 студентът / студентката са освободени от изпита по време на сесията. В противен случай се явяват на изпит.

Крайната оценка се формира от оценката на изпита и средноаритметичната текуща оценка.