Преподавател(и):

проф. Георги Тупаров  д-р
доц. Полина Михова  д-р
доц. Георги Петров  д-р

Описание на курса:

Компетенции:

1)ще знаят

- същността и дейностите, осъществявани посредством технологии в областта на телерехабилитацията

- етичните и законови нормативи в областта на телемедицината и телерехабилитацията по света и България

- методи за работа с диагностични и терапевтични софтуерни решения

2) ще могат

- да работят със специализирани софтуерни среди

- да се справят успешно в търсенето и намирането на уеб-обучителни среди

- да работят в интерактивна уеб среда за нуждите на телерехабилитацията

Предварителни изисквания:


Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

1. Въведение в компютърните приложения в логопедията
2. Софтуерни приложения за оценка на езиковите умения
3. Терапевтични софтуерни приложения за подпомагане на езиковото развитие
4. Виртуална реалност и разширена реалност в логопедията
5. Мобилни приложения за подпомагане на езиковото развитие
6. Въведение в телерехабилитацията
7. Телемедицина, телерехабилитация, онлайн терапия - анализ
8. Видове технологии, използвани в телерехабилитацията: видеокомуникации, интерактивни платформи и др
9. Работа с практически инструменти и дизайн на упражнения
10. Проучване на световния опит, регламенти и стандарти, регулиращи провеждането на логопедична телеконсултация
11. Етични аспекти - протокол за провеждане на телеконсутация за нуждите на логопедичната терапия

Литература по темите:

1. Beukelman, D., &Mirenda, P. (2012). Augmentative and Alternative Communication:Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs, Fourth Edition.Baltimore: MD.Paul Brookes Publishing.

2. Bryant, D. P., & Bryant, B. R. (2011). Assistive technology for people withdisabilities.Pearson Higher Ed.

3. AAC-RERC (Augmentative and Alternative Communication-Rehabilitation Engineering Research Center). Mobile devices and communication apps: An AAC-RERC white paper. 2011. [February 22, 2017]. http://aac-rerc.psu.edu/index.php/pages/show/id/46. [PubMed]

4. Akcakaya M, Peters B, Moghadamfalahi M, Mooney AR, Orhan U, Oken B, Erdogmus D, Fried-Oken M. Noninvasive brain-computer interfaces for augmentative and alternative communication. IEEE Reviews in Biomedical Engineering. 2014;7:31–49. [PMC free article] [PubMed]

5. Alamsaputra DM, Kohnert KJ, Munson B, Reichle J. Synthesized speech intelligibility among native speakers and non-native speakers of English. Augmentative and Alternative Communication. 2006;22(4):258–268. [PubMed]

6. American Cancer Society. Cancer facts & figures 2015. Atlanta, GA: American Cancer Society; 2015. [January 22, 2017]. http://www.cancer.org/content/dam/cancer-org/research/cancer-facts-and-statistics/annual-cancer-facts-and-figures/2015/cancer-facts-and-figures-2015.pdf.

7. Stankova, M., Tuparova, D., Mihova, P., Kamenski, T., Tuparov, G., Mehandzhiyska, K. (2022). Educational Computer Games and Social Skills Training. In: Ivanović, M., Klašnja-Milićević, A., Jain, L.C. (eds) Handbook on Intelligent Techniques in the Educational Process. Learning and Analytics in Intelligent Systems, vol 29. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-04662-9_17, p.362-390

8. Stankova M., Kamenski T., Mihova P., Datchev T. (2022) Online Application of a Home-Administered Parent-Mediated Program for Children with ASD. In: Lim CP., Chen YW., Vaidya A., Mahorkar C., Jain L.C. (eds) Handbook of Artificial Intelligence in Healthcare. Intelligent Systems Reference Library, vol 212. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-83620-7_6

9. Kamenski T., P. Mihova, M. Stankova, Expressive language skills and anxiety manifestation in children with ASD as a result of COVID-19 pandemic lockdown, (poster) 11th European Speech and Language Therapy Congress, 23-25 May 2022

10. Станкова М., П. Михова, Проектиране на геймифицирани интервенции за стимулиране на социалните умения при деца с нарушения от аутистичния спектър, (постер), 45 години Югозападен уверситет „Неофит Рилски“ - Юбилейна науча конференция с международно участие „Предизвикателства в общественото здраве“, 5-7 ноември 2021г.

11. Mihova, P. et al. (2022). Parental Attitudes Towards Online Learning - Data from Four Countries. In: Uskov, V.L., Howlett, R.J., Jain, L.C. (eds) Smart Education and e-Learning - Smart Pedagogy. SEEL-22 2022. Smart Innovation, Systems and Technologies, vol 305. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-3112-3_47

12. Йорданова Н., П. Михова, Дигитален прототип на скала за оценка на уменията за учене чрез игра PTESS, Конференция с международно участие „Социални предизвикателства пред логопедичната практика”, Албена, 3-5 юни 2022г.

13. Анастасова Р., Е. Райнов, П. Михова, М. Станкова, „Анализ на здравния статус на населението в РБългария в условията на COVID-19“, Сборник научни трудове от Международна научна конференция „Студен мир под заплаха – интеграция и сигурност“, 2022, НБУ, НРС ID № 4654, ISBN 978-619-7383-26-3

14. Mihova, P., M. Stankova, F. Andonov, S. Stoyanov, The Use of Serious Games for Developing Social and Communication Skills in Children with Autism Spectrum Disorders – Review, Artificial Intelligence and Machine Learning for Healthcare. DOI : 10.1007/978-3-031-11170-9