BCLB531 Психолингвистика
Анотация:
· да подготви студентите за теоретични занимания с проблеми на езикоусвояването;
? да даде на студентите необходимите знания за процесите, протичащи при усвояване на роден и чужд език, с които те ще се сблъскат в учителската им практика;
? да помогне на студентите да анализират психолингвистичните процеси, протичащи при превод.
Преподавател(и):
проф. Мария Грозева д.н.
Описание на курса:
Компетенции:
Успешно завършилите курса студенти:
1) знаят:
? процесите, протичащи в човешката психика при усвояване на родния език;
? процесите, протичащи при усвояване на втори и следващи езици;
? основните модели на усвояване на речника и граматиката на езика;
? психологическите процеси, протичащи при превод;
2) могат:
? могат да прилагат резултатите от психолингвистичните изследвания в конкретните случаи на педагогическа и преводаческа дейност
? да подлагат на анализ затрудненията в езикоусвояването и превод от гледна точка на психолингвистичните процеси като търсят подходящо решение.
Предварителни изисквания:
завършен курс “Увод в общото езикознание”
Форми на провеждане:
Редовен
Учебни форми:
Лекция
Език, на който се води курса:
Български
Теми, които се разглеждат в курса:
Литература по темите:
1. Caron, Jean. An Introduction to Psycholinguistics. Harvester, 1992
2. Goodluck, Helen. Language Acquisition. A Linguistic Introduction. Blackwell, Oxford, 1992.
3. Слобин, Д. Дж. Грин. Психолингвистика. Москва, 1976.
4. Белянин, В.П. Психолингвистика. Москва, 2003.
5. Стоянова, Юлияна. Ранно езиково развитие (От първите звукови комплекси до многословни изказвания).
6. Стоянова, Ю. Психолингвистични изследвания. София, „Веда Словена – ЖГ“, 2006, 236 стр.
7. Стоянова, Ю. Вашето дете говори. Речеви актове в ранна детска възраст. София, Унив. Изд. «Св. Кл. Охридски»,1992
8. Тарасов, Е.Ф. Тенденции в развития психолингвистики. Москва, 1987.
9. Шахнарович, А.М. (составитель). Психолингвистика. Сборник статей. Москва, 1984.
10. Герганов, Енчо. Език и памет. Наука и изкуство, София, 1987.
11. Balhorn, Heiko, H.Giese, Cl. Osburg (Hrsg). Betrachtungen uber Sprachbetrachtungen. Grammatik im Unterricht. Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 2003
12. De Houwer Annick (2009): An Introduction to Bilingual Development. Multilingual Matters, 2009
13. Engelkamp, Joh. Psycholinguistik. Fink-Verlag 1974
14. Hakuta, K., Bialystok, E. & Wiley, E. (2003). “Critical evidence: A test of the critical¬period hypothesis for second language acquisition”. Psychological Science, 14, 31¬38. Harley, B. & Wang, W. (1997). “The critical period hypothesis: Where are we now?”. In A. M. B. de Groot & J. F. Kroll (Eds.), Tutorials in Bilingualism: Psycholinguistic perspectives (pp. 19–51). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates
15. Kroll, J. F., & Bialystok, E. (2013). Understanding the consequences of bilingualism for language processing and cognition. Journal of Cognitive Psychology, 25, 497-514.
16. Meibauer J., M.Rothweiler. (Hrsg). Das Lexikon im Spracherwerb., Francke, 1999
17. Rickheit, G., H.Strohner. Grundlaagen der kognitiven Sprachverarbeitung. Francke, 1993
18. Rickheit, Gert. Psycholinguistik. Stauffenberg, 2002
19. Wode, Hennig. Einfuhrung in die Psycholinguistik. Hueber, 1988.
20. Zimmer, Dieter E. So kommt der Mensch zur Sprache.W.Heyne Verlag, 1999
Средства за оценяване:
1. Тестове
2. Реферат