Преподавател(и):

доц. Милена Мутафчиева  д-р
гл. ас. Кристина Гоцева-Българанова  д-р

Описание на курса:

Компетенции:

Студентите ще:

знаят:

• Ще познават основната терминология на различни области от психологията;

• Ще знаят основните твърдения на теоретичните перспективи за обяснение на психологическите феномени.

• Ще имат обща карта за основните понятия от всички области на психологическото знание.

могат:

• Ще могат да водят дискусии за проблеми, свързани с определена област от психологията;

• Ще могат да осмислят критично психологически теории;

• Ще имат първоначални умения за провеждането на психологически експерименти и използване на психологически въпросници.

Предварителни изисквания:
няма

Форми на провеждане:
Редовен

Учебни форми:
Лекция

Език, на който се води курса:
Български

Теми, които се разглеждат в курса:

1. Език и мислене. Свойства на езика и езикови процеси. Мисловни процеси, решаване на проблеми, разсъждение, вземане на решения.
2. Решаване на задачи за класификация, довършване на серии и задачи за аналогия.
3. Интелигентност. Дефиниране на интелигентността, измерване на интелигентността.
4. Мотивация. Проверка на склонността за търсене на усещания по Скалата за силни усещания на Цукърман.
5. Емоции – еволюционни и когнитивни подходи
6. Развитие на бебето и детето – когнитивно развитие и процеси на социализация през периода на ранното детство и детството
7. Практики за отглеждане на детето, родителски стилове, влияние на пола върху развитието на детето, полови роли.
8. Развитие в юношеска и зряла възраст. Психология на жизнения цикъл.
9. Личност. Перспективи към личността.
10. Методи за изследване на личността. Попълване на Личностовия въпросник на Айзенк и обсъждане на резултатите.
11. Психични разстройства. Дефиниране на психичното разстройство, класификация на психичните разстройства.
12. Представяне на критични анализи
13. Представяне на критични анализи
14. Представяне на критични анализи
15. тест

Литература по темите:

1. Сиймън, Дж., Кенрик, Д. (2002). Психология. София. НБУ

2. Ериксън Е. (1996). Идентичност, младост и кризи. София. Изд. Наука и изкуство

3. Дилова, М. (2008). Експериментална психология на себепознанието. София, НБУ

4. Стаматов, Р. (2004). Детска психология. Пловдив. Издателска къща „Хермес”

5. Бренър, Ч. (1999). Увод в психоанализата. София. НБУ

6. Славин, Р. (2004). Педагогическа психология. Изд. Наука и изкуство

7. Христоматия по психология на познанието под ред. на Л. Андреева. (1998). София. НСА

8. Диси, Е., Райън, Р. (1992). Съвременно развитие на мотивационните изследвания. Българско списание по психология, 4, 5-16

9. Roth, I. (1990). Introduction to psychology: vol.1. East Sussex: Lawrence Erlbaum Associates

10. Roth, I. (1990). Introduction to psychology: vol.2. East Sussex: Lawrence Erlbaum Associates

11. Plotnik, R. (1989). Introduction to psychology. New York, Random House

Средства за оценяване:

10% - участие в семинарите

50% - тест

40% - критичен анализ по тема, разглеждана в рамките на курса